文教電動車 
計畫議題：在地關懷、永續環境
計畫主持人：黃秀英 北科大/車輛系/副教授
計畫實踐場域：新北市及宜蘭縣全區國小、國中、高中、大學及社區
計畫架構、主題內容：
1. 智慧載具及機電整合平台介紹：介紹電動車、無人機、以及iPAS電動車機電整合平台，如圖3所示，比較與傳統汽車不同處，說明電池、電動馬達驅動、零排放等概念。討論純電動車相對於傳統汽車的優勢，減少碳排放、降低空氣污染、節省能源等。通過實例，了解電動車優點，以及對環境和生活的重要性。展示演練iPAS電動車機電整合平台，如圖4所示，推動電動車機電整合人才培育、考照說明。113年增加無人機，思考偏遠地區，以無人機或無人載具載運貨源，服務偏鄉。
2. 車輛修護外裝及貼膜技術：展示車體外裝、修護、貼膜技術，提增車輛防護、抗汙、保養、保護車漆、車體不受砂石、跳石傷害。抵抗鑰匙類刮傷。並引導學生們考環保的問題，烤漆與貼膜比較，並實際示範展示。
3. 模型製作與展示：以動手做概念，藉由模型車製作，使用軟體進行電動車造型、結構或其他創意設計，並以3D列印，製作列印電動模型車或無人機/載具。展示電動車模型或無人機/載具，以競賽方式，分享對未來城市交通的理想。鼓勵以模型設計和城市交通問題、或便捷服務概念，進行互動和討論。
🟦問題意識(場域問題或社會議題)與計畫目標
規劃橫向鏈結各級學校(國小、國中、高中、大學)、企業與社區，資源整合運用(人、時、地、經費、設備、計畫、需求)、向下育苗、培育人才、推動電動車、自駕車、車輛相關新技術推廣應用、以及社區服務。
本計畫希望結合電動車、自駕車或車輛新技術，讓學生/民眾了解電動車、及車輛相關技術，引導思考解決城市交通汙染問題；以及展示車體外裝、修護、環保貼膜技術，提增車輛防護、抗汙、保養、保護車漆、車體不受砂石、跳石傷害。抵抗鑰匙類刮傷。
針對聯合國永續發展目標SDG（Sustainable Development Goals，簡稱SDGs），於項目4.優質教育，將電動車概念傳播觸角延伸至各處，使能廣泛接觸新知識、優質教育資訊，也宣導所有人終身學習概念。於項目8：尊嚴就業與經濟成長，藉由學習，提升自我技術能量、自我條件，以及就業工作機會，以實現全球共同繁榮。加強職業培訓和技能提升，提高勞動力市場競爭力和就業機會。推動企業社會責任和綠色產業發展，促進經濟永續成長。於項目11永續城市及社區，宣導減碳交通，建立優質城市、居住環境，有安全能持續、永續的城市居住環境。
🟦計畫執行重點
以橫向鏈結各級學校、企業與社區資源，配合需求，整合資源運用，向下育苗、培養人才、推動電動車、自駕車、車輛相關新技術推廣、以及社區服務。項目包括三大項目:
A. 電動車及機電整合平台介紹電動車介紹：
A-1.介紹電動車系統，與傳統汽車進行比較，講解電池、電動馬達驅動、零排放等概念。電動車優點、討論純電動車相對於傳統汽車的優勢，減少碳排放、降低空氣污染、節省能源等。藉由實例與故事，分享了解這些優點，以及對環境及生活影響與重要性。
A-2.電動車機電整合平台介紹，以平台系統，介紹電動車機電整合人才培育相關計畫與活動，示範解說平台系統與功能。
A-3.開設iPAS機電整合平台實機操作演練，提供學員實績操作體驗，輔導操作演練與相關基本原理課程學習機會。
B. 車輛修護外裝及貼膜技術：
B-1.學習貼膜技術，學習貼膜技術演練，了解貼膜材料選用、準備與過程學習、演練熟習貼膜技術。
B-2.專業外師電動車貼膜技術示範教學，邀請專業業師，進行示範教學。引導學生們思考環保的問題，並設計他們心目中理想的電動車的顏色。了解烤漆與貼膜的比較，演練學習操作。
B-3.車輛修護外裝，社區服務，提供給學校、社區車輛修護外裝、美容養護，社區服務支援。
C. 電動車模型製作與展示：
C-1. 電動模型車，模型車製作，應用紙板、3D列印等材料製作純電動車模型；可設計車身形狀、車輪結構以及其他創意元素；可結合3D列印，進行設計與印製車輛元件。展示電動車模型，分享引導討論對未來城市交通想法。鼓勵就模型設計、城市交通問題進行互動和討論，進行模型車競賽或模型展示與討論。
C-2. 3D列印架構設計，應用3D列印，繪圖印出電動車架構，或以3D列印機快速列印呈現設計理念。學習3D列印相關技術、使用、與應用。
施行方式以台北市北科大為中心，逐漸擴展。初期以鄰近學校為主，如開南商工，逐漸擴展，推動至新北市、宜蘭縣等北部區域、或偏遠地區，如新北市雲海國小、宜蘭縣立大同國中。不侷限區域，以有需求學校為優先。
🟦主要成果及亮點
(1)地點:北科附工
工作目標：教學分享，應用繪圖軟體設計電動車架構，並以3D列印印製。
日期：2023年3月10日
參與：北科大教授1名、北科大研究生2名、參與學生13名
說明：電動車介紹，向學生們介紹電動車是如何運作的。教學如何利用3D列印，繪圖印出電動車架構。
(2)地點:大安高工
工作目標：電動車介紹、及動手自行設計組裝電動模型車
日期：2023年4月14日
參與：北科大教授2名、北科大研究生4名、大安高工2位、內湖高工5位、松山工農6位 (學生共13名)
說明：電動車介紹：向學生們介紹電動車是如何運作。帶領學生討論未來城市的電動 車，動手自行設計組裝電動模型車、並展示、競賽。
(3)地點:開南商工
工作目標：電動車及電動車iPAS機電整合機台介紹
日期：2023年5月10日
參與：北科大教授1名、亞東技術學院講師1名、北科大研究生5名、
開南商工老師1名、開南商工學生25名
說明：電動車介紹，向學生們介紹電動車是如何運作的，並與傳統汽車進行比較。講解電池儲能、電動馬達驅動、零排放等概念，展示IPAS電動車機電整合機台。
(4)地點:泰山高中
工作目標：電動車、以及環保貼膜介紹
參與：2023年05月26日；台北科大教授1名、亞東技術學院講師1名、泰山高中老師1名、泰山高中學生25名 、台北科大研究生5名
說明：電動車環保貼膜介紹：引導學生們思考環保的問題，並設計他們心目中理想的電動車的樣式，了解烤漆與貼膜的比較，實際成果展示。
(5)地點:惇敘工商
工作目標：電動車介紹、以及IPAS機電整合平台介紹
參與：2023年06月20日；北科大教授1名、惇敘工商老師1名、惇敘工商學生25名 、北科大研究生5名
說明：電動車介紹：向學生們介紹電動車是如何運作的，並與傳統汽車進行比較。講解電池儲能、電動馬達驅動、零排放等概念，並展示IPAS電動車機電整合平台。
(6)地點:臺北科大
工作目標：iPAS電動車及iPAS機電整合介紹及平台演練
參與：2023年07月04日；臺北科大教授3名、臺北科大研究生10名。
說明：iPAS機電整合平台操作。
(7)地點:臺北科大
工作目標：iPAS機電整合平台教學--社區服務
參與：2023年07月06日；臺北科大教授3名、臺北科大研究生10名、工研院2名、企業21家，企業工程師29名。
說明：開設iPAS電動車及iPAS機電整合介紹，輔導電動車機電整合相關技術與能力
(8)地點:臺北科大
工作目標：iPAS機電整合平台教學--社區服務
參與：2023年07月07日；臺北科大教授3名、臺北科大研究生10名、工研院2名、企業21家，企業工程師29名。
說明：因應經濟部人培再充電，開設iPAS機電整合平台教學，服務輔導企業工程師於電動車機電整合能力培育。
(9)地點:臺北科大
工作目標：iPAS機電整合平台教學--社區服務
參與：2023年08月09日；臺北科大教授2名，臺北科大研究生3名，學校/機關/企業15家，受訓教師與企業工程師55名。
說明：開設iPAS機電整合平台教學，人培再充電，服務輔導企業工程師於電動車機電整合能力培育。
(10)地點: 臺北科技大學--社區服務
工作目標：iPAS機電整合工程師中級術科考試--社區服務
參與：2023年08月26日；臺北科大教授1名、臺北科大研究生3名、企業工程師26名考照。
說明：iPAS電動車機電整合術科檢定考試。
(11)地點:和泰汽車
工作目標：與和泰汽車討論電動自駕移動圖書車系統
參與：2023年09月04日；台北科大教授1名、和泰1位，台北科大研究生2名。
說明：與和泰汽車討論電動自駕移動圖書車，幫助偏鄉學童獲得更多圖書的資源
(12)地點:臺北科大
工作目標：電動車環保貼膜簡介
參與：2023年10月03日；臺北科大教授3名、臺北科大研究生13名、台北科大大學生1名。
說明：介紹噴漆與貼膜差異，提倡淨零排放議題及環保材料應用。
(13)地點:臺北科大
工作目標：電動車環保貼膜實作—社區服務
參與：2023年10月03日；臺北科大教授2名、臺北科大研究生13名、台北科大大學生4名。
說明：介紹貼膜實務操作，不同材料施工方式，並且實際操作貼膜與車門、後視鏡
(14)地點:臺北科大
工作目標：電動遙控車手作
參與：2023年10月13日；臺北科大教授2名、臺北科大研究生13名、台北科大大學生5名。
說明：製作偏鄉國小教學用的遙控零件。
(15)地點:臺北科大
工作目標：3D掃描與列印
參與：2023年10月16日；臺北科大教授2名、臺北科大研究生4名、台北科大大學生16名。
說明：3D掃描與3D列印。
(16)地點:臺北科大
工作目標：iPAS電動車課程初級
參與：2023年10月19日；講師1名、臺北科大研究生3名、台北科大大學生10名。
說明：帶領學生了解電動車架構基本知識。
(17)地點:雲海國小
工作目標：帶領國小生認識電動車知識並手作遙控車
日期：2023年10月27日
參與：北科大教授1名 、北科大研究生13名、北科大專題生5名、雲海國小校長、教導主任、雲海國小教師共6名、雲海國小學生23名
說明：雲海國小位於北宜公路最高點，教育資源較不足，為教育部認證偏遠學校。在此次活動中，北科大車輛工程系的研究團隊帶著最新的電動車相關知識前來雲海國小，向學生們傳授有關電動車的基本原理、可持續性能源以及零污染交通的重要性。學生們在這個需要互動、合作的課程中學到了有關電動車最新的知識，同時也了解到環境的重要性，更為引人注目的是，北科大車輛工程系研究團隊利用3D列印技術，製造出了一輛獨特的電動遙控車車殼，這項創新的製造過程讓學生們看到了現代科技如何與實際的工程應用互相結合。學生們參與其中，動手組裝自己的電動遙控車，不僅培養了他們的團隊合作和技術技能，也激發了他們對科學、技術、工程和數學領域的興趣。
(18)地點:大同國中
工作目標：電動車/自駕車課程說明會議
日期：2023年07月25日
參與：北科大教授1名 、北科大研究生5名、大同國中校長、大同國中教導主任
說明：。宜蘭大同國中是全國第一所公立原住民實驗中學，有著原住民特色教學的同學們也渴望了解電動車的知識與發展歷史，因此我們長途跋涉的來到往加羅湖方向的台七甲線上的大同國中，帶領他們實際操作3D列印機及手做電動遙控車，使學生更佳了解電動車帶給環境的保護，也是未來汽車能源的趨勢。
🟦實踐場域經營與夥伴關係發展相關活動辦理情形
1.2023北科大USR-國小課程
於計畫場域合作國小辦理大學端與國小端合作之課程成果展，促進當地居民與校內師生認識北科大USR，並且透過互動過程，更理解居民與當地教師學童的需求，以發掘後續合作內容。下方為雲海國小校刊，刊出活動情形。
2.2023北科大USR-國中課程
於計畫場域合作國中辦理大學端與國中端合作之課程成果展，促進當地居民與校內師生認識北科大USR，並且透過互動過程，更理解居民與當地教師學生的需求，以發掘後續合作內容。下方為宜蘭大同國中活動情形。
3.2023北科大USR-社區服務課程
於計畫場域合作辦理大學端與社區端合作之課程成果展，促進企業與校內師生認識北科大USR，並且透過互動過程，更理解企業的需求，以發掘後續合作內容。下方為活動情形。
4.2023北科大USR-社區服務課程
於計畫場域合作辦理大學端與社區端合作之課程，促進企業與校內師生認識北科大，並且透過互動過程，更理解企業的需求，以發掘後續合作內容。下方為活動情形。
5.2023北科大USR-高中課程
於計畫場域合作高中辦理大學端與高中端合作之課程成果展，促進當地居民與校內師生認識北科大USR，並且透過互動過程，更理解居民與當地教師學生的需求，以發掘後續合作內容。下方為泰山高中活動情形。
6.2023北科大USR-高中課程
於計畫場域合作高中辦理大學端與高中端合作之課程成果展，促進當地居民與校內師生認識北科大USR，並且透過互動過程，更理解居民與當地教師學生的需求，以發掘後續合作內容。下方為惇敘工商活動情形。
7.2023北科大USR-高中課程
於計畫場域合作高中辦理大學端與高中端合作之課程成果展，促進當地居民與校內師生認識北科大USR，並且透過互動過程，更理解居民與當地教師學生的需求，以發掘後續合作內容。下方為開南商工活動情況。
